Un Truco en la “Problemática de Investigación”

Déjame comentarte, recientemente en un ejercicio centrado en clarificar como problematizar para guiar una Investigación, incluí un tema de Investigación, un tanto provocador “Evaluación del Modelo 2017”, este tipo de objetos de estudio en la Investigación son una tentación, te explico, si bien debiéramos centrarnos en dos de los términos, “Evaluación” y “Modelo” que definitivamente son académicos, es fácil desviar la atención hacia la política, economía y cuestiones que causan controversia, es así como llega a ser tentador pretender desarrollar una Investigación que “evidencie errores de autoridades”, “nos otorgue alguna justificación para no acatar disposiciones oficiales” o tal vez simplemente  por “encontrar cierta justicia desde nuestra perspectiva”.

El gran reto de abordarlo desde la controversia es que seguramente el Investigador se perderá en un mundo de información, por ejemplo, si se plantea como objetivo: lograr cambios en el sistema educativo o que las escuelas reciban mejores recursos, con seguridad esta Investigación se pierde.

Analicemos:

1. ¿Con que bases o argumentos “cambiar el sistema educativo”?
2. ¿Qué cambiar del sistema educativo?
3. ¿Qué recursos requieren las escuelas? ¿Todas las escuelas?
4. ¿Cuánto tiempo se tendría que invertir en identificar los cambios necesarios?
5. ¿Qué relación tiene todo lo anterior con el Modelo? Y ¿Con un proceso de evaluación?

Entiendo que son diferentes miradas, más en toda Investigación debe centrase en un problema u objeto de estudio claro y concreto, por ejemplo, los objetivos pueden ser:

Identificar las fortalezas del Modelo 2017 en cinco escuelas de……

Conocer opiniones de docentes de la zona….. sobre el Modelo 2017

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